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"PRINCIPIOS GENERALES SOBRE MEDIOS"

Los principios de los medios son elementos que intervienen en el modelo de enseñanza. Cada uno de ellos intenta adecuarse en la medida de lo posible para que se de una buena enseñanza y, por tanto, un buen aprendizaje, atendiendo así a todas las necesidades que presentan los niños. Todos ellos se complementan entre sí, y son los siguientes:

~ No existe el supermedio

~ Todos deben relacionarse con los objetivos educativos

~ Deben familiarizarse con el contenido

~ Deben ser adecuados a la metodología

~ Adecuados a las capacidades y estilos de aprender

~ No son ni buenos ni malos

~ Seleccionar bajo criterios objetivos

~ Tener en cuenta los espacios físicos

~ El aprendizaje no se encuentra en función del medio sino de la estrategia didáctica

~ El profesor es el elemento más significativo

~ Transformadores vicariales de la realidad

~ El sistema simbólico condiciona

Principios Generales sobre Medios

Todos los principios se complementan y son necesarios para que haya un buen aprendizaje en el alumno. Dentro de los principios generales sobre los medios, podemos encontrar principios que han sido redactados por Brown, Lewis y Hardroad, y otros que han sido redactados por Cabero y otros. En total son unos 12 principios, y dentro de ellos podemos encontrar:

• No hay un solo medio, por lo que tiene que existir medios complementarios.

• Su uso debe estar relacionado con los objetivos.

• Deben ser correspondidos con las capacidades y estilos de aprendizajes.

• No deben seleccionarse sobre bases de preferencias personales o predisposiciones, sino atendiendo a "criterios objetivos".

• El profesor es el elemento más significativo.

• El aprendizaje no se encuentra en función del medio, sino en función de las estrategias y técnicas didácticas que apliquemos sobre él.

• Los medios deben ser adecuados para la metodología de enseñanza.

• Etc.

PRINCIPIOS GENERALES SOBRE MEDIOS.

Los principios son diversos y necesarios dentro del ámbito de la enseñanza. Deberán retribuir a los estilos y capacidades del aprendizaje.Además, debe existir complementariedad y el profesor es la figura más representativa, es decir, el elemento significativo.

Hay doce tipos:

SEGÚN BROWN, LEWIS Y HARDROAD.

1. No existe súpermedio.
2. Relación con objetivos educativos.
3. Familiarizar con el contenido.
4. Metodología.
5. Adecuación a capacidades y estilos de aprender.
6. Ni buenos ni malos.
7. Seleccionarlos bajo criterios objetivos.
8. Tener presente los espacios físicos.

SEGÚN CABERO Y OTROS:

9. Aprendizaje en función de la estrategia didáctica.
10. Profesor como elemento significativo.
11. Transformadores vicariales de la realidad.
12.  Sistema simbólico condiciona.

Principios Generales sobre Medios

          Los principios son muy importantes, a la par que variados. Todos ellos se complementan entre sí y son necesarios para el buen aprendizaje del alumno. Además, las condiciones físicas que rodean a estos principios también les afectan. 

          Son doce: 

• No existe el supermedio.
• Deben relacionarse con los objetivos educativos.
• Familiarizarse con el contenido.
• Adecuados a la metodología,adecuados a las capacidades y estilos de aprender.
• Adecuados a las capacidades y estilos de aprender.
• Seleccionar bajo criterios objetivos.
• No son ni buenos ni malos.
• Tienen que tener en cuenta los espacios físicos.
• El aprendizaje no se encuentra en función del medio sino de la estrategia didáctica.
• El profesor es el elemento mas significativo.
• Transformadores vicariales de la realidad.
• El sistema simbólico condiciona.